ტრენინგის მეცხრე დღე- ამ დღეს მოვახდინეთ პროექტების წარდგენა , საკუთარ თავზე განვიცადე ის მღელვარება, რასაც გრძნობს ბავშვი ნამუშევრის წარდგენისას, დავინახე ხარვეზები წარდგენის მომენტში და ის თუ რაზე უნდა გადავიტანო მოსწავლის ყურადღება წარდგენისას, ის რომ მოსწავლე მზად უნდა იყოს ყოველგვარი შეკითხვისათვის თემიდან გამომდინარე , პრობლემა რომლის გამოც შერჩეული იქნა თემა ხაზგასმით უნდა იქნას გამოკვეთილი პრეზენტაციის პირველივე წუთებში და პრეზენტაციის დრო გამოყენებული უნდა იქნას სრულად და მიზნობრივად. ყველა რეკომენდაციას რომელიც იქნა ტრენერის მიერ გაცემული გამოვიყენებ როგორც ლოზუნგებს მოსწავლეებთან პროექტზე მუშაობისას.
воскресенье, 10 июля 2016 г.
суббота, 9 июля 2016 г.
მერვე დღის რეფლექსია. ეს დღე მეტად მნიშვნელოვანი იყო, ვინაიდან დღეს გავეცანით მოსწავლეთა განმაითარებელ შეფასებასა და მის მნიშვნელობას მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად და მოტივაციის შესანარჩუნებლად პროექტზე მუშაობის განმავლობაში, მოვახდინეთ ადაპტირება მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის რუბრიკისა, კიდევ ერთხელ გავიხსენეთ შეფასების სხვადასხვა ხერხები და პრინციპები რომელთა დაცვაც აუცილებელია მოსწავლეთა შეფასებისას. ჩვენი ნამუშევარი გადავიტანეთ პორტფოლიოში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
среда, 6 июля 2016 г.
მეშვიდე დღის რეფლექსია
დავასრულეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა, ინტერნეტსი მოვიძიე შესაბამისი სურათები და შევუთავსე ტექსტებს, შევარჩიეთ ფონი , ჩვენების ტიპი.სლაიდების ჩვენების დროის შუალედი,და დავათვალიერეთ ნამუშევარი,
ვისწავლეთ ნამუშევრის გამოქვეყნება ბლოგზე, შემდეგ ჩვენი ნამუშევრის ბლოგში ჩასწორება, ჩავიწერე ჩემი ბლოგის მისამართი, ბლოგში შემიძლია დავარეგულირო ბლოგში სვეტების სიგანე.
воскресенье, 3 июля 2016 г.
დღევანდელი მეექვსე დღე მეტად მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის , ვინაიდან გავეცანი თუ როგორ დავიცვა მოსწავლე მოულოდნელობებისაგან ინტერნეტში მუშაობისას, თუ როგორ უნდა დაიცვან მოსწავლეებმა ინფორმაციის სისწორე, შეფასებისას -შეფასების რა ფორმა გამოვიყენო მოსწავლეთა მუშაობის მსვლელობისას დასაწყისში-განმავლობასა და დასასრულს, თყუ ,რომელი სიტყვებით იქნება დავიწყო განმაითარებელი სეფასება, რათა არ დავაგდო მოსწავლის აქტივობა, და როგორ წარვმართო მოსწავლის პროექტზე მუშაობა , შევქმენით სავარაუდო ნანუშევარი.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)